• De kerndoelen
• De Vreedzame school
• Democratisch burgerschap
• Voorscholen
• Kaleidoscoop
• Kunstzinnige oriëntatie
• Verkeer
• De Gezonde School
• Verlengde schooldag
• Huiswerk
• Anti-pestprotocol

De kerndoelen

Hoewel de school gehuisvest is op vier locaties, is het toch één school met één onderwijskundig concept, waarbinnen de locaties een eigen accent kunnen leggen.
Op de locatie G zijn dat de uitgangspunten van Montessori waar dat de OBO-doelstellingen aanvult en/of versterkt.
Op alle locaties wordt gewerkt met de nieuwste methoden, die na een scholing van het team worden ingevoerd in de groepen.
De inhoud van het onderwijs beantwoordt aan de kerndoelen van het onderwijs zoals die omschreven zijn in de Wet op het Primair Onderwijs en omvatten de volgende onderdelen:

Vanzelfsprekend is er een opbouw in het aanbod en streven we naar een ononderbroken ontwikkelingslijn.
Daarbij is de totale ontwikkeling van de leerling belangrijk: niet alleen kennis, maar ook sociale vaardigheden, gedrag, creativiteit, werkhouding, zelfvertrouwen en zelfstandigheid hebben hun plaats in het curriculum.

De Vreedzame School

Onze school werkt met het programma de Vreedzame School waarvan de uitgangspunten de basis vormen van ons pedagogisch handelen:

Om de doelen van ons onderwijs, zoals in deze gids beschreven, vorm te geven willen wij als school een gemeenschap zijn waar alle betrokkenen zich gehoord en gezien voelen. Een school waar iedereen ‘er toe doet’.

Binnen de gemeenschap van de school gelden de op democratische wijze tot stand gekomen regels en afspraken waarin vastgelegd wordt wat voor school/klas wij willen zijn.
Deze afspraken worden vastgelegd in een verklaring die per groep aan het begin van het jaar wordt opgesteld door de leerlingen onder begeleiding van hun leerkracht en kunt u vinden aan de muur van de groep van uw kind.

Binnen het programma van de Vreedzame school leren kinderen o.a. hoe om te gaan met conflicten. Ze leren vaardigheden die ze nodig hebben om zelfstandig beslissingen te kunnen nemen en verantwoordelijkheden te kunnen dragen.
Dit doen wij door het volgen van de lessen van de Vreedzame School: gedurende acht jaar wordt wekelijks een les gegeven.
De lessen zijn verdeeld over de volgende blokken:

1. We horen bij elkaar
2. We lossen conflicten zelf op
3. We hebben oor voor elkaar
4. We hebben hart voor elkaar
5. We dragen allemaal een steentje bij
6. We zijn allemaal anders

In het tweede blok wordt aandacht besteed aan het oplossen van conflicten en hoe je dat zelf kunt doen.
De kinderen kunnen daarbij gebruik maken van de hulp van een mediator.
Leerlingen van groep 7 en 8 die dit willen kunnen solliciteren naar de functie van mediator.

Er is jaarlijks plaats voor 6 nieuwe mediatoren: 3 jongens en 3 meisjes. Samen met de 6 mediatoren van groep 8 vormen zij een team van 12 kinderen die in tweetallen per dag dienst hebben. De nieuwe mediatoren volgen aan het begin van het schooljaar een scholing van drie dagdelen tijdens welke zij vaardigheden leren om te bemiddelen bij conflicten zodat deze opgelost worden. Deze training wordt gegeven door de locatieleiders die hiervoor zijn opgeleid. Tijdens de training wordt zij ondersteund door de leerkracht die het begeleiden van de mediatoren in zijn of haar takenpakket heeft. Aan het eind van de opleiding krijgen de kinderen een diploma OBO-mediator.

De mediatoren zijn herkenbaar aan de gele petten of jacks met de opdruk ”OBO mediator” die zij dragen als ze dienst hebben tijdens pauzes, maar ook bij b.v. sportevenementen of andere OBO aangelegenheden. Bij ruzies tussen kinderen kunnen zij hun diensten aanbieden om te bemiddelen en op die manier helpen het conflict op te lossen.
Bij de ingang van de school hangen de foto’s van de mediatoren van die dag.

Er is veel aandacht voor het leren omgaan met verantwoordelijkheden.
Zo wordt er in alle groepen gewerkt met verschillende soorten taken waarin kinderen leren de taak uit te voeren en daar verantwoordelijk voor te zijn.

In de onderbouw zijn dit voornamelijk taken die rondom de directe belevingswereld van de kinderen te vinden zijn en vooral met de klas te maken hebben. In de middenbouw breiden die taken zich uit naar de school en in de bovenbouw naar de school en de wereld er om heen.

In groep 8 houden de kinderen zich ook bezig met “het algemeen belang” en werken met verantwoordelijkheden mbt de wereld om hen heen, hun werkzaamheden vinden rondom de school en in de wijk plaats.
Alle leerkrachten krijgen een training in het werken met het programma.
De training wordt verzorgd door Eduniek.
Tijdens de training wordt aandacht besteed aan het programma en aan de manier waarop leerkrachten zelf ‘in het leven staan’.

De volgende onderwerpen komen aan bod:

-         vergroten van en bewust worden van de vaardigheden in conflictoplossing bij leerlingen en bij leerkrachten
-         hoe kunnen we er voor zorgen dat het fysiek en verbaal geweld in en om de school zo gering mogelijk is
-         het vergroten van verantwoordelijkheden van kinderen in de school en de klas
-         hoe werk je aan een veilig schoolklimaat
-         hoe geef je kinderen een stem en luister je daar naar op een manier dat iedereen zich gehoord en gezien voelt

Democratisch burgerschap

Als verdieping op de Vreedzame School heeft de OBO meegewerkt aan een ontwikkelproject in opdracht van het Ministerie van Onderwijs, om in samenwerking met Eduniek en de Universiteit van Utrecht, een werkwijze te ontwikkelen waarin leerlingen de uitgangspunten van de democratische samenleving aangeboden krijgen en leren toepassen.

Op de OBO wordt er vormgegeven aan een democratische inrichting van de organisatie waarin kinderen verantwoordelijkheid leren dragen. een stem krijgen en daarmee om leren gaan. In alle groepen vinden tweewekelijkse groepsvergaderingen plaats waarin wordt gediscussieerd, gedebatteerd en besluiten worden genomen.

Op alle locaties wordt er jaarlijks een veiligheidscommissie gekozen die verantwoordelijk is voor het ontwikkelen van verbeteringen aan de hand van de resultaten van de veiligheidsthermometer. In deze commissie worden dmv verkiezingen leerlingen gekozen uit de groepen 3 t/m 8. In de groepsvergaderingen koppelen zij weer terug wat er in de veiligheidscommissie wordt besproken.
Maandelijks wordt de ster van de maand (of de kei van de maand) gekozen: een leerling uit de locatie wordt benoemd tot ster omdat hij of zij zo duidelijk haar steentje heeft bijgedragen en een goed voorbeeld is van een lid van de samenleving. Maandelijks wordt bepaald welke activiteiten dan de aandacht verdienen.
De sterren worden door de groepsvergaderingen gekozen.

  Vreedzame wijk, de kinderraad en wijkmediatoren

Onze school doet mee aan de activiteiten die georganiseerd worden vanuit de vreedzame wijk. Deze manier van werken sluit aan bij het programma en de visie van de school. De verschillende werelden van de kinderen worden op deze manier aan elkaar verbonden. De mediatoren uit groep 7 kunnen solliciteren om wijkmediator te worden. Jaarlijks worden er van elk locatie 6 mediatoren opgeleid. Zij volgen een training van 3 dagdelen. Tijdens deze training leren zij extra vaardigheden om conflicten te kunnen oplossen buiten schooltijd.

Tevens nemen alle locatie deel aan de vreedzame kinderraad. Door middel van een verkiezing kiest elke locatie 2 vertegenwoordigers voor de kinderraad. In het schooljaar 2009/2010 hebben de kinderen samen bedacht in wat voor een wijk zij willen wonen. Zo is het vreedzame manifest ontstaan. De kinderen vergaderen samen over het manifest om acties in te zetten. Steeds koppelen de vertegenwoordigers informatie terug naar hun achterban (de school). Via de groepsvergaderingen kunnen alle kinderen in overvecht meedenken over de wijk.

Voorscholen

Op alle locaties zijn voorscholen waar kinderen vanaf 2 ½ jaar vier dagdelen per week naar school kunnen.

Samen met de groepen 1 en 2 (op alle locaties) werken zij volgens het programma Kaleidoscoop waardoor een doorgaande lijn van de groepen 0 (de voorscholen) tot en met de groepen 1 en 2 wordt gewaarborgd.
Doelstelling van de voorscholen is, de kinderen zo goed mogelijk toe te rusten met o.a. taalvaardigheid waardoor zij met succes het programma van de basisschool kunnen doorlopen.
Op alle locaties kunnen de kinderen ingeschreven worden. Er is plaats voor maximaal 15 kinderen per groep.
De Voorscholen vallen onder de welzijnsinstelling van de wijk: Cumulus, (tel. 2758490)
De leidsters zijn in dienst bij Cumulus en ook de ouderbijdrage wordt door Cumulus geïnd.

Kaleidoscoop

In de Voorschoolgroepen en de groepen 1 en 2 wordt gewerkt met het programma “Kaleidoscoop”.
Wij hebben hiervoor gekozen omdat het goed aansluit bij de uitgangspunten van onze ‘pedagogische paraplu’, de Vreedzame School.

Binnen Kaleidoscoop staan de volgende principes centraal:

• actief leren (materialen, doelen van kinderen, het verwoorden van acties, stimulering door leerkrachten)
• sleutelervaringen ( deze beschrijven de sociale, cognitieve en lichamelijke ontwikkeling van peuters en kleuters en vormen een kader om de ontwikkelingen van de kinderen te interpreteren)
• interacties tussen volwassenen en kinderen (positieve ondersteuning van leerkrachten bij het praten en spelen zodat ieder kind zich veilig voelt en op die manier gestimuleerd wordt tot actief leren. Leerkrachten helpen kinderen met problemen om te gaan en hun conflicten op te lossen)
• leeromgeving (een actieve leeromgeving stelt kinderen in staat keuzes te maken en beslissingen te nemen. De lokalen en hun omgeving zijn ingedeeld in specifieke hoeken om de belangstelling van de kinderen in allerlei spel te ondersteunen.)
• dagschema (door het dagschema weten de kinderen precies wat er die dag gaat gebeuren; dit ondersteunt het actief leren. Belangrijk hierbij is het schema van vooruitkijken, speelwerken en terugkijken)
• observatie (elke dag wordt nauwkeurig informatie verzameld over de kinderen door de leerkrachten door observaties, interactie en aantekeningen. Met deze observaties worden plannen gemaakt voor de komende periode)

Voorschoolleidsters en de onderbouwleerkrachten worden geschoold om met het programma Kaleidoscoop te kunnen werken.
Deze opleiding duurt twee jaar en wordt afgesloten met een diploma.

Kunstzinnige oriëntatie

De OBO is een Kunstmagneetschool: er is gekozen voor het invoeren van het vak drama ter versterking van het taalaanbod en het programma van de Vreedzame School. Alle leerkrachten zijn gedurende drie jaar geschoold en begeleid  in het geven van drama en het koppelen aan woordenschatdidactiek en de vaardigheden die binnen de Vreedzame School worden aangeboden. Zij kunnen daarbij gebruik maken van de methode “Moet je Doen”. Bij de keuze van het aanbod van het UCK en de Verlengde Schooldagactiviteiten wordt een koppeling gemaakt met drama, zodat alles elkaar versterkt.

De school werkt veel samen met het UCK op verschillende onderdelen; zo wordt de school ook vaak betrokken bij try-outs en zijn er regelmatig toneelvoorstellingen op school. De kinderen maken jaarlijks kennis met diverse vormen van kunst binnen de 8 jaar dat zij de OBO bezoeken (film, theater, musea)

Verkeer

Op elke locatie wordt 1 maal per jaar in de vorm van een schoolbreed project aandacht besteed aan het onderwerp Verkeer. Er wordt gebruik gemaakt van de Methode ‘Klaar Over’. Daarnaast worden in elke groep voorafgaand aan een groepsbezoek buiten de school de volgende twee lessen gegeven.

Hoe gedraagt een voetganger zich in het verkeer.

Hoe gedraag je je als je met het Openbaar Vervoer reist. (bus/trein/tram)

In de bovenbouw wordt een bezoek gebracht aan de verkeerstuin en deelgenomen aan het praktisch en theoretisch verkeersexamen.

De school komt in aanmerking voor het Utrechts Veilig Verkeers Label.

De gezonde school

• Sport:

De leerlingen van de groepen 1 en 2 krijgen dagelijks een vorm van bewegingsonderwijs: in het speellokaal of, als het goed weer is, buiten.

De leerlingen van de groepen 3 t/m 8 krijgen twee keer per week gymnastiek. Deze lessen worden verzorgd door de vakleerkrachten lichamelijke opvoeding. De OBO heeft de beschikking over 3 gymzalen: bij de locaties B, G en T. De leerlingen van de locatie W lopen twee keer per week onder begeleiding van hun leerkracht naar het gymlokaal bij de Teun de Jagerdreef of naar de sporthal. De kinderen sporten in aparte gymkleding en eventueel gymschoenen. De kleding kan meegenomen worden in de gele OBO-gymtas die ieder kind bij aanmelding van school krijgt. Voor de leerlingen van de groepen 4 is er schoolzwemmen. Eens per week gaan de kinderen onder begeleiding van hun leerkracht naar zwembad de Kwakel, waar zij van zweminstructeurs zwemles krijgen met als doel het behalen van een zwemdiploma.
Het is prettiger als de leerlingen op de gym- en zwemdagen geen sieraden dragen vanwege de veiligheid.
Voor de leerlingen van de groepen 3 t/m 6 en  5 t/m 8 is er jaarlijks aan het eind van het schooljaar een OBO sportdag op de atletiekbaan. De kinderen van 1-2 hebben een aparte activiteit in de buurt van het eigen schoolgebouw. (Als deelname aan een sportclub te duur is kan er via school een aanvraag gedaan worden bij het jeugdsportfonds).

• Lekker fit:

Om mee te werken aan een goede gezondheid van alle leerlingen doen we mee aan het project Lekker Fit. Alle kinderen krijgen een doosje en een bidon zodat ze onder schooltijd gezond kunnen eten (fruit) en drinken (water).

(Als uw kind geen eigen tandarts heeft kan er onder schooltijd behandeld worden door de stichting Tandwiel, informatie bij de locatieleider).

• Lekker in je vel:

Op school wordt aandacht besteed aan relationele en seksuele vorming zodat kinderen zich kunnen ontwikkelen tot personen die zelfstandige en verantwoorde keuzes kunnen maken op het gebied van relaties en seksualiteit, respect hebben voor zichzelf en anderen en zich bewust zijn van hun eigen en andermans gevoelens, wensen, opvattingen en mogelijkheden.

Verlengde schooldag

Op alle locaties kunnen kinderen deelnemen aan cursussen die speciaal voor hen georganiseerd worden op school na schooltijd.
Het gaat hierbij om zinvolle en stimulerende activiteiten op het gebied van sport, kunst, cultuur, ict, natuur/milieueducatie en techniek die het onderwijs ondersteunen.
Elke cursus wordt afgesloten met een bijeenkomst waar ouders kunnen zien wat hun kind tijdens de cursus heeft geleerd.
Deze cursussen zijn gratis.

Huiswerk

De leerlingen vanaf leerjaar 6 kunnen huiswerk mee krijgen. Dit heeft als doel dat kinderen leren plannen, kunnen omgaan met een agenda en verantwoordelijkheid leren dragen voor de materialen. De kinderen van groep 8 moeten daarvoor zelf een agenda aanschaffen.

Anti-pestprotocol

Op alle locaties wordt er gewerkt met de No-blame aanpak bij gevallen van pesten. Op iedere locatie is een leerkracht die ingevoerd is in deze specifieke aanpak.

Mocht u te maken hebben met pestgedrag, neem dan contact op met de locatieleider; hij/zij zal de handelswijze met u bespreken.