1. Veiligheidsplan
2. Veiligheidsprotocol

Veiligheidsplan

Als obs Overvecht proberen wij een zo veilig mogelijke omgeving voor ons personeel en onze leerlingen te creëren. Zo hebben wij een risico-inventarisatie uitgevoerd, waarin alle risico's onderkend zijn. Op basis van deze risico-inventarisatie hebben wij een plan van aanpak gemaakt om knelpunten te verhelpen.
Ook hebben wij een professionele bedrijfshulpverleningsorganisatie ingesteld om bij calamiteiten snel adequate hulp te kunnen bieden. Onderdelen van dit beleid zijn o.a.:
Het ontruimingsplan

Opleiding bedrijfshulpverleners( op elke locatie mimimaal 3 opgeleide BHV-ers)
Aanschaf van voldoende middelen (o.a. EHBO- en brandblusmiddelen)
De half-jaarlijkse ontruimingsoefening.
Onze bedrijfshulpverleners dragen zorg voor:

• preventieve maatregelen / controles
• alarmeren en evacueren van personen uit de school
• het bestrijden van een beginnende brand
• het behandelen van eerste hulp bij ongevallen

Om deze taak goed te kunnen uitvoeren, volgen de BHV-ers jaarlijks een herhalingscursus.
Het schoolveiligheidsplan ligt op school ter inzage.

Tijdens de acht jaar dat leerlingen op onze basisschool zitten, volgen ze jaarlijks de verschillende onderdelen van het programma, tijdens welke ze leren verantwoordelijkheden te dragen, conflicten op te lossen en een positieve bijdrage te leveren aan de school als gemeenschap.
Alle leerlingen van onze school weten dat problemen altijd worden opgelost.
Er kan gebruik gemaakt worden van de hulp mediatoren, leerkrachten en leerlingcounselors.

Van de leerlingen in de bovenbouw (groep 6, 7 en 8) verwachten wij dat ze met de vaardigheden die zij hebben geleerd op het gebied van vreedzaam gedrag, evenals het ontwikkelde verantwoordelijkheidsgevoel voor het veilige klimaat in groep, gebouw en plein, zich zo gedragen dat zij een bijdrage leveren aan bovengenoemde veiligheid.

Kinderen van de bovenbouw die het gevoel van veiligheid van anderen schade toebrengen door hun houding of gedrag (te denken valt aan: vechten, slaan, bedreigen, schelden e.d.) waardoor medeleerlingen en/of leerkrachten zich onveilig voelen, kiezen er dan voor zich niet te houden aan de schoolregels en op die manier hun verbinding met de groep te verbreken.

Deze kinderen worden voor een dag buiten de groep geplaatst onder de hoede van de locatieleider en de ouders worden hiervan op de hoogte gesteld. Met het kind wordt door de locatieleider gesproken over hoe er voor gezorgd kan worden dat het gewenste gedrag wel wordt getoond.

Het kind mag de volgende dag weer in de eigen groep laten zien dat het zich wel aan de schoolregels kan houden. Verschillende vormen van begeleiding (zie boven) kunnen worden ingezet.

Bij de tweede maal dat een dergelijke situatie zich voordoet worden de ouders opgebeld en gevraagd hun kind op te komen halen. Ook hier mag het kind de volgende dag weer in de groep. Leerplicht wordt op de hoogte gesteld, aangezien het hier een schorsing van een dag betreft. Bij herhaling kan de school overgaan tot schorsing van meerdere dagen. In dat geval wordt Leerplicht betrokken bij een vervolgtraject. (Op school is ook op te vragen de SPO-regeling disciplinaire maatregelen)